{"id":27176,"date":"2020-04-29T11:00:58","date_gmt":"2020-04-29T16:00:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iedq.com.br\/site\/?p=27176"},"modified":"2020-04-29T11:04:17","modified_gmt":"2020-04-29T16:04:17","slug":"conselho-nacional-de-educacao-recomenda-que-aulas-nao-presenciais-contem-como-carga-horaria-em-tempos-de-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.iedq.com.br\/site\/conselho-nacional-de-educacao-recomenda-que-aulas-nao-presenciais-contem-como-carga-horaria-em-tempos-de-pandemia\/","title":{"rendered":"Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o recomenda que aulas n\u00e3o presenciais contem como carga hor\u00e1ria em tempos de pandemia"},"content":{"rendered":"
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O Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) aprovou um parecer ontem ter\u00e7a-feira (28) em que recomenda que as aulas n\u00e3o presenciais contem como carga hor\u00e1ria, j\u00e1 que as atividades escolares est\u00e3o suspensas em todo o pa\u00eds por causa da pandemia do coronav\u00edrus. O objetivo do CNE \u00e9 dar condi\u00e7\u00f5es para que as redes de ensino cumpram o m\u00ednimo previsto em lei.<\/p>\n

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O documento n\u00e3o descarta a possibilidade de a pandemia comprometer os anos letivos de 2021 e 2022 e cita que as avalia\u00e7\u00f5es de conclus\u00e3o do ano devem levar em conta o risco de evas\u00e3o e abandono escolar. O documento precisa ser homologado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC).<\/p>\n<\/div>\n

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Em 1\u00ba de abril, o presidente Jair Bolsonaro assinou uma medida provis\u00f3ria em que suspende a obrigatoriedade m\u00ednima de dias letivos neste ano, mas\u00a0manteve a obrigatoriedade da carga hor\u00e1ria m\u00ednima<\/a>\u00a0para escolas e universidades.<\/p>\n<\/div>\n

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O CNE destaca que as atividades pedag\u00f3gicas n\u00e3o presenciais (ensino a dist\u00e2ncia) precisam cumprir “o desenvolvimento de objetivos de aprendizagem e habilidades previstas na BNCC, curr\u00edculos e propostas pedag\u00f3gicas pass\u00edveis de serem alcan\u00e7ados atrav\u00e9s destas pr\u00e1ticas”.<\/p>\n<\/div>\n

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O documento alerta que o atual cen\u00e1rio poder\u00e1 acarretar problemas de aprendizagem, danos para fam\u00edlias de baixa renda e risco de abandono e evas\u00e3o escolar.<\/p>\n<\/div>\n

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“Sob este aspecto, \u00e9 importante considerar as fragilidades e desigualdades estruturais da sociedade brasileira que agravam o cen\u00e1rio decorrente da pandemia em nosso pa\u00eds, em particular na educa\u00e7\u00e3o se observarmos as diferen\u00e7as de profici\u00eancia, alfabetiza\u00e7\u00e3o e taxa l\u00edquida de matr\u00edcula relacionados a fatores socioecon\u00f4micos e \u00e9tnico-raciais”, diz o documento.<\/p>\n<\/div>\n

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Em outro trecho, o CNE cita que “as avalia\u00e7\u00f5es e exames de conclus\u00e3o do ano letivo de 2020 das escolas dever\u00e3o levar em conta os conte\u00fados curriculares efetivamente oferecidos aos estudantes, considerando o contexto excepcional da pandemia, com o objetivo de evitar o aumento da reprova\u00e7\u00e3o e do abandono no ensino fundamental e m\u00e9dio”.<\/p>\n<\/div>\n

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O parecer do CNE tamb\u00e9m traz orienta\u00e7\u00f5es sobre como dever\u00e1 ser a retomada das aulas ap\u00f3s a quarentena. O texto cita aulas aos s\u00e1bados; suspens\u00e3o de f\u00e9rias; amplia\u00e7\u00e3o da jornada escolar (com mais horas\/aula por dia) e o contra turno escolar.<\/p>\n

Fonte: G1\/Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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